Vidinis įsivertinimas
Veiklos įvertinimas
Klaipėdos regos ugdymo centro 2025 m. veiklos kokybės teminis įsivertinimas
Neformaliojo vaikų švietimo (NVŠ) programų įsivertinimo ataskaita (2025 m.)
2019 metų veiklos vertinimas pagal keturmatę situacijos analizę (SSGG)
| Didžiausi privalumai | Didžiausi trūkumai | Tobulinti pasirinkti mokyklos veiklos aspektai |
|
Centre dirba kompetetingi specialistai. Jų išsilavinimas, kvalifikacija ir patirtis leidžia optimaliai tenkinti mokinių ugdymo(si) poreikius |
Informacinių technologijų ir pažangių ugdymo metodų taikymas |
Personalo kvalifikacijos tobulinimas, įgyjant informacinių technologijų taikymo ugdymo procese |
|
Sudarytos geros sąlygos meninėms ir sportinėms veikloms vykdyti |
Mokinių individualių saugumo, emocinių, fizinių ir socialinių poreikių tenkinimas. |
Modernios ir šiuolaikinius reikalavimus atitinkančios saugios ir emociškai pozityvios aplinkos kūrimas. Ugdymo turinio ir kasdienės veiklos planavimo kokybės gerinimas |
|
Veikla optimaliai tenkina bendruomenės poreikius, nuolat kuria ir organizuoja prasmingus vietos bendruomenei skirtus projektus ir programas |
Mokinių daromos pažangos vertinimo sistema. Šeimos informavimo apie mokinį procedūrų kokybė. |
Mokinio daromos pažangos vertinimo sistemos tobulinimas: periodinis įsivertinimas, refleksija ir mokymasis bei bendradarbiavimo plėtojimas su mokinių tėvais ir kitais švietimo specialistais |
Regos korekcija
